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工作通知
闽南师范大学第六届研究生教学技能竞赛决赛通知
发布时间:2019-04-30 17:06:09 被阅览数: 次 来源:


闽南师范大学研究生工作部(处)文件

研工〔20196

闽南师范大学第六届研究生教学技能竞赛决赛通知

各教学学院,各参赛研究生:

为进一步提升我校教育硕士研究生教学技能水平,充分强化我校教师教育的特色和优势,搭建教育硕士展示和提高教学综合素养的平台,同时为教育硕士各专业领域福建省和全国教学技能大赛培育优秀人才,根据《关于举办闽南师范大学第六届教育硕士教学技能大赛决赛通知》(研工〔20194号)精神,经学院初赛推荐,共有32名教育硕士进入决赛,现将决赛通知如下:

一、比赛时间和地点

比赛时间:2019511日(星期六)全天(人文社科组上午,自然科学组下午)

比赛地点:闽南师范大学砺志楼501-505

二、决赛内容

  (一)决赛包括教学设计、片段教学和专家问答三个部分(具体标准可参照《闽南师范大学第六届教育硕士教学技能大赛评分标准》,见附件2),相关要求如下:

1.教学方案设计:选手根据大赛现场抽取的教材内容,按照现行普通高中学科课程标准(高中)、2011版义务教育学科课程标准(小学)要求,在机房进行1课时的教学设计,按要求打印成书面材料(一式6份);不制作课件;教学设计时间60分钟,满分30分。

2.片段教学:不使用课件进行辅助,在教室(配备有黑板、A4白纸、尺规、粉笔)进行15分钟的片段教学,满分60分。片段教学要突出新课程教学理念,展示驾驭课堂教学艺术,体现创新精神和课堂教学研究能力。

  3.专家问答:评委根据参赛选手上课的内容,从教育教学理念、教学设计、教学方法、教学内容等方面提出1-2个问题,此环节5分钟,满分10分。

  (二)决赛采用教材

高中以现行人民教育出版社高中必修教材1-5为大赛使用教材,小学以人民教育出版社五年级(上册)教材为大赛使用教材。

二、决赛教室及机房软件环境

(一)决赛教室配备:多媒体计算机、标准长方形黑板(非上下拖动或左右拖动)、投影幕布、A4白纸、尺规、粉笔(彩色、白色)、黑板吸铁石。

(二)机房提供的计算机软件环境:WindowsXPOffice20032007(WordExcelPowerPoint)FlashCSACDSeeProPhotoshopCSPDF阅读器、Mathtype数字公式编辑器、几何画板V5.02。输入法包括:搜狗拼音输入法、万能五笔输入法。

(三)机房计算机提供学科电子版教材(课本扫描PDF格式)及纸质版教材。

(四)对决赛的讲课形式和机房有特殊需求的学院,应在58号前提出。

三、决赛要求

1.决赛按人文社科和自然科学分成5组,人文社科组每组6位选手,自然科学组每组7位选手。参赛选手出场顺序届时抽签决定。

2.各学院组织研究生并鼓励本科生到各赛场观摩比赛。

四、奖励办法

每个小组各产生一等奖1名,二等奖2名,三等奖3-4名,获奖者由研究生处颁发奖状和相应的奖金。

一等奖:1000 /人;

二等奖:600 /人;

三等奖:300/人。

附件:

1.闽南师范大学第六届教育硕士教学技能大赛决赛名单2.闽南师范大学第六届教育硕士教学技能大赛评分标准

                                                                                                                                             闽南师范大学研究生工作部(处)

2019430

附件1

闽南师范大学第六届研究生教学技能大赛

决赛名单

序号

姓名

性别

学院

专业

参赛学科

选题类别

1

黄亮民

文学院

学科教学(语文)

高中语文

人文社科

2

廉子群

文学院

学科教学(语文)

高中语文

人文社科

3

张文华

文学院

学科教学(语文)

高中语文

人文社科

4

张权林

文学院

学科教学(语文)

高中语文

人文社科

5

郭靖雯

文学院

学科教学(语文)

高中语文

人文社科

6

黄瑜敏

外国语学院

学科教学(英语)

高中英语

人文社科

7

李海珍

外国语学院

学科教学(英语)

高中英语

人文社科

8

张涵

外国语学院

学科教学(英语)

高中英语

人文社科

9

訚晨子

外国语学院

学科教学(英语)

高中英语

人文社科

10

吴金梅

外国语学院

学科教学(英语)

高中英语

人文社科

11

胡晓燕

马克思主义学院

学科教学(思政)

高中政治

人文社科

12

高凯玲

马克思主义学院

学科教学(思政)

高中政治

人文社科

13

梁家妍

马克思主义学院

学科教学(思政)

高中政治

人文社科

14

林琳

马克思主义学院

学科教学(思政)

高中政治

人文社科

15

陈妍娴

教育科学学院

小学教育

小学语文

人文社科

16

张自

教育科学学院

现代教育技术

高中语文

人文社科

17

张晶

历史地理学院

学科教学(历史)

高中历史

人文社科

18

黄佳伟

历史地理学院

学科教学(历史)

高中历史

人文社科

19

王瑜

数学与统计学院

学科教学(数学)

高中数学

自然科学

20

黄舜虹

数学与统计学院

学科教学(数学)

高中数学

自然科学

21

王彩虹

数学与统计学院

学科教学(数学)

高中数学

自然科学

22

黄靖婷

数学与统计学院

学科教学(数学)

高中数学

自然科学

23

陈淑琼

数学与统计学院

学科教学(数学)

高中数学

自然科学

24

刘静

教育科学学院

小学教育

小学数学

自然科学

25

余根钬

教育科学学院

小学教育

小学数学

自然科学

26

陈燕君

化学化工与环境学院

学科教学(化学)

高中化学

自然科学

27

郑珊

化学化工与环境学院

学科教学(化学)

高中化学

自然科学

28

林悦

化学化工与环境学院

学科教学(化学)

高中化学

自然科学

29

颜少芬

物理与电子信息学院

学科教学(物理)

高中物理

自然科学

30

刘建忠

物理与电子信息学院

学科教学(物理)

高中物理

自然科学

31

张小丹

生物科学与技术学院

学科教学(生物)

高中生物

自然科学

32

程雪梅

生物科学与技术学院

学科教学(生物)

高中生物

自然科学

总计

32

附件2:闽南师范大学第六届教育硕士教学技能大赛

评分标准

一、教学设计评价标准(满分30分)

参赛者根据抽取的课题,依据课程标准,设计1课时教学设计(Word格式)。完成时间为60分钟。

选手姓名:

评价内容

评价标准

分值

目标设计

3

符合课标要求、学科特点和学生实际;体现对知识、能力与创新思维等方面的要求

教学目标清楚、具体,易于理解,便于实施,行为动词使用正确,阐述规范

内容分析

2

教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确,重点、难点分析清楚

学情分析

2

学生认知特点和水平表述恰当,学习习惯和能力分析合理

 

 

 

教学过程设计

 

16

教学主线描述清晰,教学内容处理符合课程标准要求,系统性和逻辑性强;

设计新颖,能体现教学设计思想;

教学重点突出,点面结合,深浅适度;难点清楚,把握准确;化难为易,处理恰当

教学方法清晰适当,符合教学对象要求,有利教学内容完成、难点解决和重点突出

教学辅助手段准备与使用清晰无误,教具及现代化教学手段运用恰当;

多媒体运用操作简便、快捷,交流方便,适于教学;

多媒体设计具有较高艺术性,整体风格相对统一。

内容充实精要,适合学生水平;结构合理,过渡自然,便于操作;理论联系实际,注重教学互动,启发学生思考及问题解决

时间分配合理

延伸设计

2

课时分配科学、练习、作业、讨论安排符合教学目标,有助强化学生反思、理解和问题解决

文档规范

2

文字、符号、单位和公式符合标准规范;语言简洁、明了,字体、图表运用适当;文档结构完整,布局合理,格式美观

设计创新

3

教学方案的整体设计富有创新性,较好体现课程改革的理念和要求;

教学方法选择适当,教学过程设计有突出的特色

评委签字:

二、片段教学评价标准(满分60分)

参赛者根据完成的教学设计模拟课堂教学,主要考察参赛者驾驭课堂教学的能力。时间为15分钟。

选手姓名:

评价内容

评价标准

分值

教学目标

目标设置明确,符合课程标准要求和学生实际

教学内容

教学重点突出,教学难点处理恰当,关注学生已有知识和经验,注重学生能力培养,强调课堂交流互动,知识阐释正确

教学方法

按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系,较好落实教学目标;突出自主、探究、合作学习方式,体现多元化学习方法;实现有效师生互动

教学过程

教学整体安排合理,环节紧凑,层次清晰,衔接自然,;创造性使用教材;教学特色突出;恰当使用多媒体课件辅助教学,教学演示规范

教学素质

教态自然亲切、仪表举止得体,注重目光交流,教学语言规范准确、生动简洁

教学效果

按时完成教学任务,教学目标达成度高

教学创新

教学过程富有创意;能创造性的使用教材;教学方法灵活多样,有突出的特色

内容匹配

反映教学设计意图,突显重点、难点,能调动学生主动性和积极性

板书构图

构思巧妙,富有创意,构图自然,形象直观,教学辅助作用显著

板书书写

书写快速流畅,字形大小适度,清楚整洁,美观大方,规范正确

合计

   评委签字:

三、专家问答评价标准(满分10分)

参赛者根据评委提出的问题进行回答,主要考察参赛者应用现代教育教学理念、学科知识分析解决问题的能力。时间不超过5分钟。

选手姓名:

评价内容

评价标准

分值

内容

内容切题,针对性强,体现课改新理念

内容构架结构严谨、层次分明、条理清晰

问题分析到位,有新意,说服力强

语言

语言清晰准确,用语规范

语言生动有趣,富有感染力

综合印象

思维敏捷、逻辑性强,体现创新思维能力。形象健康,神态自然,

评委签字:

 

 

 

 

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